2023年6月16日，博士濟南，點激山東師大為本校博士、增擴招背碩士研究生舉行畢業典禮和學位授予儀式。邏輯許多博士、挑戰碩士生抱著自己的新設孩子上臺，授學位的博士師長為孩子正冠撥穗。（視覺中國/圖）

2024年7月31日，點激國務院學位委員會辦公室發布《新增博士碩士學位授權審核專家核查及評議結果公示》，此次共新增831個博士學位授權點和1924個碩士學位授權點。其中，新增專業學位博士點351個，專業學位碩士點1566個。

與上一輪的2020年新增2023個碩博點相比，本輪公示的新增碩博點數量再創新高，其中新增博士點的數量增幅尤其明顯。

以新增一級學科博士點數量為例，在上一輪的審核結果中有268個，而此次為480個，增幅達80%。而從專業學位博士點數量來看，今年新增351個，是2020年新增數量的近4倍。

這不由得引發一個疑問：中國到底需要培養多少博士生？在研究生不斷擴招的同時，該如何保障培養質量？

中國的博士生太多了嗎？

目前，國內大部分985院校擁有碩博點的自主審核權。因此，他們在碩博點的設置與調整上擁有較高的自主權和靈活性。

其他院校則是申請審核制。2017年，國務院學位委員會發布《博士碩士學位授權審核辦法》，建立常態化授權審核機制，將學位授權分為新增學位授權審核和學位授權點動態調整。新增學位授權審核側重于增量結構調整，每3年實施一次；學位授權點動態調整側重于存量結構優化，每年開展一次。

究其原因，是研究生擴招。

教育部在2020年出臺一系列針對研究生教育的調整和優化政策，其中最明顯的信號就是擴招。

中國教育在線總編輯陳志文向南方周末記者解釋，擴招有兩種實現辦法，既可以在現有碩博點上增加招生量，也可以增加碩博點授予單位的數量。

蘭州大學高等教育研究院教授包水梅認為，擴招雖然與疫情后緩解就業壓力有所關聯，但更重要的因素是國家發展的戰略需要。

2023年12月，時任教育部學位管理與研究生教育司司長任友群在新聞發布會上強調，“未來全社會對博士人才的需求還將不斷增加