2020年3月3日，熔斷讓孩上海的機制孩子在家做作業。（視覺中國/圖）

“幾年了，蘇州睡覺老婆孩子沒有一天在十點半之前休息的再提作業早點，除了周末。熔斷讓孩”2024年12月17日，機制蘇州工業園區上六年級的蘇州睡覺孩子半夜12點才睡，王鴻儒當即給學校領導寫了一封信。再提作業早點

11天前，熔斷讓孩蘇州工業園區教育局也給學生家長寫了封公開信。機制

信中的蘇州睡覺內容是學校將實行“作業熔斷機制”，小學生至晚上9點20分，再提作業早點初中生至晚上10點，熔斷讓孩高中生至晚上11點仍未完成作業的，可以停止做作業，及時就寢。第二天向老師說明情況即可，未完成部分無需補做。

“作業熔斷機制”并不是新名詞。此前浙江寧波、山東淄博張店區等地以及安徽阜陽的部分學校就推行過這一機制。

但包括王鴻儒在內的多位學生家長認為，教育部門擺出了姿態，熔斷機制執不執行就成了家長的事。這是教育部門在推卸責任。

在肯定這項政策的同時，北京師范大學中國教育創新研究院院長劉堅也認為，該政策“不會大面積有效”，“如果中高考制度沒有大的變革，把作業熔斷交給家長，他們完全處于兩難的境地”。在他看來，學校作為教育的專業機構，首先應該進行專業的判斷，“該不該布置這么多的作業？”

“實行作業熔斷機制后，作業設計的要求就更高了”。蘇州工業園區某校副校長告訴南方周末記者，如何讓學生用較短的時間完成知識的鞏固，“這對命題提出很大的挑戰”。

晚上11點多才能睡覺

2024年12月6日，周五。陳紫丹所在的教師群，收到了園區教育局寫給家長的公開信。消息顯示未讀的同事，還會被提醒及時查看通知。

到了第二周，學科備課組長又向老師們傳達了要求，“一定要落實作業熔斷機制”。不過這顯得有些畫蛇添足。陳紫丹是一名副科老師，她在的園區初中，原則上只有語文、數學、外語和物理四門課才能布置家庭作業。

陳紫丹注意到，最近學校領導確實盯得更緊了。各科作業都寫在黑板上，領導會在走廊上巡查，拍下不同班級